择校主要看什么？继上篇分享了认证的价值和意义（《你选的学校有这些认证吗？》），这次我们来跟大家继续聊一聊——师资。
任何一所学校的办学理念与教育愿景再好，都无法离开老师的执行和落实，而直接在学生身上发挥作用。
何为强大的师资力量？最核心的无非是如下这三个方面，而且它们并不是独立存在，而是具备逻辑关系、相辅相成。
●先于时代的办学眼光
●立体多维的师资配置
●专业规范的学术团队
01、专业规范的学术团队
先跟大家先分享一组数据：
青苗学校
师资基础数据统计
师生比为1:5
平均教龄超过10年
100%拥有教师资格证
国内外名校本科及以上学历占比95%
一所学校的师资实力，除了上述“ 学历、教龄、资质、师生比…… ”这些基础数据外，更要看到其背后的运行逻辑和落地情况。
从课程设计到教学研究再到评估反馈，以及教师的持续成长路径……都需要专业的领导团队，通过严谨规范的管理机制将这些细节层层落实。
青苗集团坚持教育优先发展，聚天下英才而用之，我们组建了一支全北京、乃至全国范围内最优秀的管理团队，其中包括：
 | 王淑艳
总校长
原人大附中ICC主任
高级教师职称
国家级骨干教师 |
 | Michael Donaldson
外方总校长
曾在加拿大、中国等
国际学校担任总校长
拥有30年国际教育经验 |
 | 张向华
中方小学总校长
高级教师职称
北京市学科带头人
曾担任区教研员 |
青苗在师资建设上
从来不遗余力。
这支杰出、专业、高品质的
核心教育专家团队：
不仅具备顶尖先进的
教育理念和管理经验，
还拥有丰富的教育资源，
能够第一时间获取及掌握
最新的教育动态及教育政策。
由这些杰出的中外籍教育专家组成的青苗课程发展和教育评估中心，支撑教师队伍持续发展，共同为青苗的学术模式和品质负责。
02、立体多维的师资配备
有了优秀的师资队伍，如何体系化的为学生提供支持，这才是师资可以落地服务于学生的源泉。除了上述强大的学术教研发展团队之外，青苗学校还成立了权威升学指导团队、学术竞赛组织团队、专业心理指导团队、第二语言支持团队等，以立体、多维的师资配备，充分发挥学生潜能，帮助学生实现平衡学术、身心和社会的全面发展。
权威升学指导团队
青苗升学指导团队具备IB官方培训认证升学指导、美国大学招生协会(NACAC)和国际招生协会(International ACAC)的会员等多项权威资质，从8年级开始，为每一位学生量身定制升学之路。
学术竞赛组织团队
收录近30种具有权威性和公信力的国际学术竞赛，覆盖数学、物理、化学、写作、演讲、领导力、全能等多项学科，致力打造高水准的国际教育空间，帮助学生站到更大的学术平台。
专业心理辅导团队
无论是提供个性化的学习辅导还是对于社会情感、人际关系以及行为方面的咨询帮助，青苗心理辅导咨询服务项目致力于为学生们全程提供学术成功和日常生活所需的精神支撑。
第二语言支持团队
针对英语不够熟练的转校生，青苗会根据学生英文水平，安排不同时长、不同难度的英文提升课程，以分级教学和一对一辅导的方式，更有针对性地助力学生提升英文应用能力。
在这种师资及体系的助力和加持下，青苗的每个孩子不是在为肤浅的应试化学习奔忙，而是在身心健康、充满热情和信心的前提下，进行有内核、有深度、有思考的个性化学习，找到自己适合且热爱的领域，并且在自己热爱的领域里面闪闪发光！
03、先于时代的办学眼光
随着近些年的教育环境的变化，民促法、双减政策的陆续出台，再加上后疫情时代以及国际关系微妙变化的复杂背景，不管是对学校还是家长都是比较大的冲击，已经在社会各界引起了普遍关注和不同程度的焦虑。
新政频发
在这种大的环境下，青苗反倒会比较安心。我们会觉得新政的不断推出，反而一直在证明我们25年过往的坚持都是对的。新政的推出，旨在恢复教育生态，避免应试化、短视化教育，培养学生的创新能力、精神及综合素质，全面夯实人才积淀，而这些理念都与青苗不谋而合。
正是带着这种先于时代的办学眼光，青苗人从创校伊始，一直在做有生命力的教育，致力于成为一名积极的行业建设者，而非被动的随从者。今天的处变不惊，是因为老师们早就在教学实践活动中提前落实了政策中的各项要求。
“ 既有过程又有结果 ”
我们既要给予孩子丰富多样的学习过程，沉浸投入有成就感的学习体验，主动探究辩证思考的学习方法；也要给予孩子拥有藤校、G5的申请实力。
“ 既有能力又有分数 ”
让孩子既有随时随地大方演讲的能力、有跟不同类型的人合作沟通的技巧，有号召其他人加入的领导力和策划大型文艺汇演的组织能力；也有托福110，SAT1500的标化分数。
“ 既有全球视野，又有文化根基 ”
让孩子们既够理解世界的多元文化，尊重不同的声音和视角，懂得用其他文化的语言和思维去沟通和解决问题；也能够对中国文化有着扎实的积淀、理解和认同。
“ 既有可迁移的能力，又有扎实的学科基础 ”
让孩子们既有可迁移的技能，创造力、批判性思维、独立思考、团队合作去面对未来不确定的世界；也希望他们要在基础教育阶段扎实学识，打好该有的学科基础。
总而言之，
青苗的教育是全面的、连贯的、
兼具个性与成长性的，
从中国走向世界，
从今天走向明天，
建设一所中国特色、
世界一流的未来学校，
这份育人成果并非一日之功，
而是教育教学团队
一步一个脚印踏出来的精彩。
