【引语】：
大家所看到的许多新政频发与落地，其实是政府在对整个国际教育行业逐步规范的行为，通过“去资本化、去商业化、去内卷化、去媚洋化”等手段，正在为我们标配一个风清气正的教育生态。
本次特邀青苗海淀国际学校校区中方校长刘迎慧，为大家解读新政的同时，重点解读“青苗+”双语教育模式的发展。
各位家长，大家好。我是来自青苗学校海淀校区的刘迎慧，大家可以叫我Claire。
我是2011年毕业于英国爱丁堡大学，回国之后就加入了八一学校，参与了八一学校国际部全程的筹办与创建，之后担任八一国际部主任的职位。在八一工作了七年的时间，从去年开始加入青苗国际双语学校海淀校区，再次开启一段全新的创校旅程。
我今天想与大家分享的内容，大致覆盖以下三个纬度：
01、新形势下青苗的过去与未来
前一段时间，伴随着民促法、双减政策的陆续出台，再加上后疫情时代以及国际关系微妙变化的复杂背景，已经在社会各界引起了普遍关注和不同程度的焦虑。
比如有的民办学校会需要思考未来的发展方向是什么？有些家长开始纠结未来到底还要不要出国？某些培训机构可能就更辛苦一点，甚至都来不及思考生死存亡的问题……
在这样的一种形式下，信息的密集程度与复杂程度其实是需要大家去认真筛选跟甄别的。
那么，与国际教育真正相关的“新政”具体又有哪些呢？
不允许使用境外教材是新政吗？当然不是，一直都不允许。
美国历史跟美国政治可以走进课堂吗？从来都不可以。
……
大家所看到的许多新政频发与落地，其实是政府在对整个国际教育行业逐步规范的行为，通过“去资本化、去商业化、去内卷化、去媚洋化”等手段，正在为我们标配一个风清气正的教育生态。
我觉得对所有人来讲，新政是件好事，相当于从政府层面替家长们作了一轮筛选，大浪淘沙最终能够留下的才是真正优质的办学主体。
在这种大的环境下，其实青苗反倒会比较安心。我们会觉得新政的不断推出，反而一直在证明我们23年过往的坚持都是对的，我们所做的事情恰逢其时。
青苗作为一所由中国人创办的国际双语教育品牌，最早开创中西方教育结合办学新模式，办学过程中没有任何资本介入、没有公参民、没有商业运作，我们23年坚守的“采中西合璧之萃，品文化融合之美”办学初心，在当下都是一个非常主流的，或者说更有潜力的发展方向。有足够理由坚信，我们是让家长安心和放心的一个选择。
02、“青苗+”双语教育模式的发展
好，说完了政策，再来说一下我们的课程。“青苗+”是我们今年新推出的一个概念，目前正在整个集团范围、各个校区普遍推行跟落地。
那什么是“青苗+”呢？
过去大家经常讨论的国际教育，还基本上停留在IB、AP、A-level三门主流国际课程上，很多家长可能还在学习这三种课程的区别适合什么样的孩子。但是我们有这样一种推测，在目前的形势下，在未来的几年当中可能会涌现出一大批“基于中国国情、基于中国学生的学情、基于每个学校的不同发展特色，最终形成的融合课程”。所以“青苗+”的这个概念也是在这样的学术氛围当中应运而生的。
“青苗+”是什么？
其实我们这个概念，不是说今天突然就提出来的一个想法，而是基于过去23年办学历史的沉淀，我们要打磨跟摸索出一套最适合中国孩子去学习的国际化课程体系。
首先，它一定是以国家课程为根基的，既要保证孩子在成长过程当中安放好中国心，又要夯实我们的基础学科知识。
同时，在这个基础上加上青苗的一些特色课程去作有机的整合和补充。“青苗+”加什么，具体到海淀校区，我们大概是加了这五个维度。
它包含了我们所提到的教育理念跟教学方法，也包含了我们文理兼修的这种学科建设，包含了我们所谓的艺体特长的全面发展，包含了过程性评价，包含了我们综合能力的提升，也包含了孩子们在最终需要的一个关键时刻的分数的落地。
而且我们在6-8年级、9年级和10-12年级会有不同的侧重，最终就是要给孩子们多元化的选择。
03、青苗海淀要做名副其实的黑马
接下来我想再重点介绍一下海淀校区。青苗海淀校区非常幸运地结合了顺义和海淀两种不同的教育背景和理念：既有过程又有结果，既有能力又有分数，既有全球化视野又有文化根基，既有可迁移的技能又有扎实的基础学识。
希望他们既能够有丰富多样的学习过程，沉浸投入有成就感的学习体验，主动探究辩证思考的学习方法，也能够有藤校G5的申请结果。
希望他们既能够有随时随地站在台前落落大方的演讲能力，有跟不同类型的人合作沟通的技巧，有号召其他人加入的领导力和策划大型文艺汇演的组织能力，也能够有托福110分，SAT1500分的标化分数。
希望他们既能够理解世界的多元文化，尊重不同的声音和视角，懂得用其他文化的语言和思维去沟通和解决问题，也能够对中国文化有着扎实的积淀、理解和认同。
希望他们既有可迁移的技能，创造力、批判性思维、独立思考、团队合作去面对未来不确定的世界，也希望他们要在基础教育阶段扎实学识，打好该有的学科基础。
这些看上去很理想化的目标，又是如何落地和实现的呢？我先介绍一下我们海淀校区的管理团队。首先是我们高校长，她是高级教师，也是全国非常少有的享有国务院政府特殊津贴的知名全国名校长。
我们初高中的外方校长也是跟我搭档的，我们平时都叫他周老师。他的整个学术背景跟经历也是非常非常亮眼的，来中国之前他在加州一所全美排名前20的顶级美高，来到中国后一直都在这种非常优质的学校里面工作。
青苗海淀的整个师资团队也非常的强大。我们在融合顺义和海淀的教学特色的时候，既会注重保证外教团队的高国际化水平，也要保证中方的课程基础打得很牢。最最重要的是，中外双方老师们都要清楚我们最终将要去哪儿，记得我们到底是谁。
04、结 语
确实，最近这几年的变化非常快，但是我们之所以今天活的很好，不是因为我今天做了什么，而是因为我过去做对了什么。在今天的这个形势下，如果您还是觉得很多事情看不清楚，不太确定，我觉得我们还是要坚持长期主义。正如罗振宇在演讲中所说过的那句话：
“长期主义者追求的是可叠加的进步，是和正在生长的事物成为朋友，所以，他们才能在环境剧变的时候，依然成长。”
——罗振宇
在旧的答案已经分崩离析，在新的答案还没有着落的时候，让我们都坚持长期主义，让我们去做时间的朋友，让我们坚持做正确的事情，那时间自然会有交付的答案！