在育儿和择校过程中，也许我们这一代父母遇到的挑战是空前的，在探寻“正解”的道路上，如果您也感到困惑和迷茫，不妨多与朋友聊聊，听听前人和专家的经验和建议。
这一次，我们邀请了朝阳爸爸、顺义妈妈和海淀妈妈三位颇具代表性的专家型家长，分享他们的育儿经验和教育选择。
青苗常营校区家长：张爸爸
世代书香门第
父母皆为大学教授
曾经省高考文科状元
对教育有着深刻理解的他为何选择国际教育?
我父母都是老师，我从小就被教育要‘乖’，要求行止规矩、言听计从。我们家孩子性格其实像我，也属于安稳内向的那种。这样的孩子如果上公办学校，可能会更乖。但我自己就感觉，无论是对于这个时代来讲，还是对于她今后的人生来讲，“乖”不一定就是特别好的事儿。我希望孩子懂规则、讲原则，但同时也希望她有独立的思想和个性的发展。
小时候我跟着父母一直住在学校里，从小对学校氛围很熟悉。在为孩子择校时，我认为办学积淀尤其重要，如果哪个学校是刚成立一年两年，我不一定敢去，青苗二十几年的办学经验是我比较看重的。
其次，均衡的中英文比例也是青苗比较吸引我的一个方面。我虽然很希望孩子能成为一个国际型的人才，但如果孩子年龄很小就让她上英文比例特别高的学校，我有点担心她今后会失去中文优势。毕竟就这么一个女儿，即使今后出去，也还是希望她还能回来发展。
孩子从一年级就来到青苗了，看着她在这样循序渐进的培养过程中，身心健康地长大，我们其实都挺放心的。
让我觉得特别欣慰的，是孩子现在接受的不再是那种“填鸭式”教育。我们小时候，都是被逼着拼命死记硬背。尤其像我们以前是学文科的，那些知识点不知道背了多少遍，背的都麻木了，但是你说到现在真正记住的实际又有多少呢！
青苗现在做的就很好，它总是鼓励孩子多问为什么，鼓励孩子自己寻找答案，我们家孩子就从来不会觉得学习是一个很沉重、很有压力的事情。时代变了，互联网上你随时可以查找到任何知识，未来更需要下一代人具有持续学习的热情和动力。
另外，青苗学校里有很多课外课和活动，比如她参加过的机器人编程、化学实验、合唱团等。小学阶段正是广泛发展兴趣爱好的时候，我特别乐意让孩子多去尝试，找到自己喜欢的领域，甚至在以后的职业生涯中还能一直坚持下去，感受“热爱”带来的力量和快乐。
青苗顺义校区家长：顾妈妈
孩子两岁可以看报自学外语和编程
曾经被重点公办校“少年班”选中的天才型少年
孩子背后有着怎样的成长故事?
以前我们家住在八中旁边，楼下有个很有名的辅导机构，我们当时想去那里补习数学来着。老师让先做一套测试题，后来我们才知道那是八中少年班入学考试题，一般是四五年级的孩子才去考，当时我们家孩子一年级已经做对了70%。老师就很惊喜，说你们可以裸考进八中“少年班”呀！
但是这个结果并没有让我们感到特别高兴，相反，我们陷入了很长时间的焦虑和犹豫。我们咨询了很多朋友，包括一些老师、校长，还有中科院心理所研究超常儿童的专家。最后我们还是选择让他跟着同龄的孩子，慢慢地一步一步成长。因为我们希望他除了学习，还能拥有把握人生幸福的能力。
经过长时间的筛选和考虑，我们为孩子选择了更重视全人教育的青苗。在青苗读了七年的时间了，我特别认同IB课程对于团队合作能力的培养。今天的社会，一个人单打独斗的时代已经过去了，个人的能力总是有限的，团队才能把个人的能力发挥到极致，做成一件事情的可能性也会更大。
在这种情况下，不是你一个人优秀就可以。而是你要想办法，怎么样通过团队的力量，组织大家发挥每一个人的特色，去把一件事情做好。中间肯定会有一些分歧和争吵，甚至还有互相抱怨、互相推脱，包括随之而来的沮丧感和挫败感。但这一切也是你未来步入社会将要面对的问题，你该如何化解矛盾、解决问题，在遭遇失败的时候，该如何调整心态，汲取力量继续前行？我觉得这些对于他未来的人生都还是蛮重要的。
对于孩子而言，让他多去看看外面的世界也是很重要的，让他知道山外有山、人外有人。从他三四年级开始，我们就开始出去打比赛。因为以后你出去，也就意味着你要跟全世界的人一起，有合作有竞争，一起去做一些事情。在这点上，我很感谢青苗为孩子提供的广阔平台和机会。
总之呢，即使同一家庭出来的孩子，有可能特点都会不太一样，每个孩子适合什么样的教育方式，还是应该根据孩子具体的特点去给他一定的支撑，因为学习这个主战场是孩子的，不是我们的。我们只能在他需要的时候，给他一些指引。
青苗海淀校区家长：谢妈妈
大女儿毕业于人大附中ICC目前就读于牛津大学
二儿子青苗海淀校区在校生
经历过公办国际部和国际学校两种体系，
她有什么样的感受?
说到教育理念，我想我们家和大家一样，最希望的就是孩子身心健康。在此基础上，首先能够力所能及地鼓励并帮助孩子培养一些兴趣和爱好，有兴趣才有动力、才有内驱力，说白了，谁都愿意做自己喜欢做的事情。
其次，我们很注重孩子的自立，无论是学习还是生活，尤其是高中以后及今后的学习。我和爸爸都没有更多的能力在学业上给他更多的帮助，那么学习这件事儿呢，得靠孩子自己，所以良好的学习习惯和能够自主自立的学习是非常重要的。
最后，我们应该及时结合各个阶段升学和考试的要求，跟孩子交流，设立一个我们和孩子都认为能够达到的、切合实际的小目标。不可否认，学习有的时候是一件非常枯燥和比较累的事儿，家长能做的，就是及时帮孩子做一些解压和调整，让孩子保持一定的斗志和追求，努力去达到那个既定的目标。
我们家有两个孩子，姐姐是典型的理工女，从小到大就是各类奥数到处打比赛，这么一路走过来的。本来我们觉得有了姐姐这套经验，弟弟复制照搬就可以了。但实际上发现是不行的，因为弟弟是典型的文科生，特点跟姐姐完全是不一样的。
家长不可能按照自己的想法，去硬拗这个孩子，必须得顺应这孩子的特点来帮助他成长。所以中考后，站在这个选择的十字路口，我和爸爸就说，一定要好好看看孩子的兴趣、爱好和他擅长的学科。
结合孩子的兴趣和特点，我们咨询了很多过来人的经验。大致了解后，我们发现，国内适合安迪的可选择的专业，选择面其实并不多。那么如果把这个平台放到英美加三国一块儿去申请，无论是学校还是专业，可选择的范围就宽泛很多。
就这样，以目标和结果为导向，我们终于做出决定，与其拼完高考在国内上一个相对普通的大学，再去拼出国申研，还不如一步到位，直接在国外完成一个完整的高等教育。
那接下来，到底选公立国际部还是国际学校呢？那么从我们考虑的角度，主要有以下两点：
第一，它们招生的要求和门槛不一样。公立国际部对于中考分数有严格的硬性要求，民办国际学校，相对就没有那么多条条框框，虽然也要求中考成绩要达到一定分数，但更多是通过笔试、面试来多方位、多渠道地筛选这个孩子。
第二，课程设置不同。虽然公办国际部和民办国际学校无外乎AP、A-level、IB三大主流课程，但具体开设的科目有很大不同。比如说音乐史这种很小众的一门学科，某些公立国际部，很可能会因为选课的孩子少就不会开设。但在青苗就不会出现这个问题，即使仅有两三个孩子选，那青苗也一定会开这个课程。
再说一说我们为什么选择了青苗吧。
首先，我跟爸爸都认为教育需要沉淀和积累，那么青苗有20多年的经验和积累，是非常值得我们信赖的。还有就是青苗这个管理团队是非常强大的，我女儿的恩师——原人大附ICC主任王淑艳校长现在就在青苗担任中方总校长，我们海淀校区初高中校长刘迎慧校长也曾担任八一国际部主任，她们都是一流的管理团队。好老师是能够影响和感染孩子一生的，相信这点很多父母都有同感。
其次，还有就是我们在选择青苗的时候，还重点了解了一下毕业生的情况。虽然海淀校区属于新创校，还没有毕业生。但你可以看到我们顺义校区毕业生的情况，像今年就非常好，不仅出了藤校布朗、美国排名第一的文理学院威廉姆斯，还有我们非常熟悉的圣路易斯华盛顿大学、加州大学洛杉矶分校、加州大学伯克利分校……这些录取无疑是给后面学弟学妹们铺好了一条路，所以特别好。
再次，我们很看重学校的这几个认证，比如国际文凭（IB）全认证，美国西部院校联盟（WASC）认证。这些比较权威的认证，其实已经帮你做了一轮评测和筛选。青苗还是整个海淀唯一一个校内就有SAT考点的学校。经历过申请的家长应该知道，考这个真的是要投入大量时间、精力和金钱的，尤其现在疫情影响，境外考试简直太难了，如果能在校内就能实现，这对我们孩子来讲真的太好了。
最后，校园氛围也是我们考量的一个重要因素。在放学的时间，我建议家长可以抽点时间到学校门口去，看看里面走出来的孩子是什么样的。我们当时看到青苗的孩子，每个人身上都是洋溢着自信阳光，这一点的确很打动我。
总之呢，我觉得选学校，一定要根据自己家庭的情况，结合孩子的学习能力，具体问题具体分析。家长要多去了解，然后自己学会辨别。一定要相信孩子，家长要淡定，给孩子信心，不做不切实际的幻想，踏踏实实的走好每一步。